徐之名家的厨房暂且不说，这无法点燃的灶已经交给了徐之名的妈妈鼓捣，两人已经去学校上下午的课了。
徐之名与陈昧，从小青梅竹马，在一个班里上学，同桌，这三种关系任拿出一种都没有什么，但三个关系加上两人最近的亲密举动就免不了更多的流言蜚语了。
青春期的初中生们本就是对男女之情懵懂的时候，当然看戏与撮合的戏码那就更深了。
徐之名与陈昧下午一起回了学校，教室里有小东与小凤的酸味，有男生们的羡慕与嫉妒，也有女生们的磕CP的热情。
徐之名悄悄看了一眼旁边的陈昧，此时她还在为自己弄坏了徐之名家的天然气灶而感到愧疚，不是对徐之名，而是对徐之名的妈妈有愧，明明自己只是想帮一个忙，收拾一下桌子，没想到顺带毁掉了徐妈妈的厨房。
陈昧眉头紧了紧，低着头戳了戳徐之名，没敢看他：“明天还能去你家吃饭吗？”
“怎么了，我妈妈的饭做得好吃吧，”徐之名十分得意，像是抓住了陈昧的小辫子，这个害羞的女孩是想去跟妈妈道个歉，“要不今晚上接着去我家吧，这几天都是我去你家，害得我天天夜不归宿，我妈妈她都对我有意见了，怎么样？”
陈昧好像得逞了一般，小声的“哼”了一声，昂起头有些傲娇，细着嗓子说着：“那可是你说的，还有，待会儿记得也跟我爷爷打个电话，要不然爷爷一个人在家担心我。”
两人似乎有意无意地没敢去捅破那层窗户纸，似乎一旦将那种关系点破了就会失去某种令人迷醉的乐趣。
作为闺蜜的小凤听着后面的两人又在小声地说着些什么，好像属于自己的什么东西被人抢了一样，积蓄了一上午的憋屈心理终于忍不住了。
“昧昧，你中午去哪里吃饭了？”小凤看见两人是一起回来的，心里虽然有了猜测，但作为至死不渝的闺蜜还是想从陈昧口中得到答案，“是食堂还是外面的饭馆呀？
陈昧此时已经没在好意思同徐之名说话了，又见小凤盘问自己，心中已经没了神，但闺蜜只间又能有什么秘密呢？
陈昧伸手示意小凤将耳朵靠过来，红着脸没好意思，用小凤从未听过的娇嗔模样轻声说道：“我跟你说了你别跟其他人说呀，我——我中午——去的徐之名家吃——吃饭。”
“什么！”
小凤瞪大双眼，震惊地喊道，已经忘了之前陈昧对自己的嘱咐。
陈昧手疾眼快，一只手捂住了小凤的嘴，一只手把过小凤的脑袋，而一边的徐之名还不明白小凤发什么神经，正要问小凤也被陈昧阻止了。
“小凤，你们两个怎么了？”徐之名问道。
“没什么，不关你的事，要上课了你赶紧复习吧。”陈昧此时还制着小凤，潇洒地堵住了徐之名的话。
转头安慰小凤，小声的说道：“嘘嘘，不是让你别声扬吗，怎么叫这么大声。”
小凤眼睛里都快委屈出泪水了，含着泪看了一眼徐之名，跟陈昧委屈地说道：“你中午撇开了我，竟然去了徐之名家吃饭？”
陈昧顿觉不好意思，手再也没了力气去制住小凤了，说道：“对不起啦，是他非要拉着我去，待会儿——待会——儿——我晚上还要去徐之名家吃晚饭。”
小凤听了这话，又要再次发作喊出声来，还好此时虽然陈昧低着头再那里害羞，但知道小凤有前科所以在小凤还没喊出声来，就又捂住了小凤的嘴。
徐之名见这两人一会说着红着脸，一会又动手捂嘴，一会又看自己几眼的，实在忍不住又要问几句。
此时上课铃声却是应声响起，徐之名也只能作罢，没有再问。
第一节是班主任李老师的英语课，李老师大约三十多岁，虽然是个女老师，但班上却没有人愿意冒犯她，一个是因为李老师是班主任，平时与家长的联系较多，再一个就是李老师自带着气场，让人不禁生畏。
饶是班级上最爱打闹的同学也回认真听讲。
徐之名自然是更加老实，没有去想什么坏主意去逗陈昧。
即使徐之名对此乐此不疲，陈昧对于徐之名这种行为也是又怕又惊又喜。
徐之名看了一下课本，单元后面的单词表，那些新单词对于徐之名来说根本不是问题，翻译新的课文也是不在话下。
李老师的教学方式比较特别，十分注重学生的自学和预习能力。课堂上十分愿意拿出时间让大家来进行翻译朗读。
此时李老师直接进入正题——按照座位次序进行翻译，同桌两人一人朗读一个完整的句子，一人翻译句子的意思。
徐之名见到如此熟悉的教学方式不免想起了大学里那些自己虚度的时光，要是自己能像初中时那样保持这种学习预习的态度。
唉，那自己怎么会变成那副堕落的模样。
徐之名回忆得入神，却没注意到已经轮到了陈昧和他进行朗读翻译。
李老师提醒道：“徐之名，该你们了，怎么上课还走神了。”
陈昧用力在徐之名腰间掐了一把，说道：“到我们了，你怎么在走神了，你昨晚预习了吗?没有预习的话你来读句子，我来翻译。”
因为单词的读音可以直接想汉语拼音一样拼出来，所以朗读句子的难度会低一些，陈昧想着这几天徐之名都在自己家忙东忙西的，肯定没有时间预习，于是小声的提醒徐之名将翻译的任务给她。
徐之名回过神来，狡辩道：“预习倒是没有预习，不过这种难度的课文怎么会难到我呢，你只管念就行了。”
李老师见两人始终没有开始翻译朗读，竟然在课堂上公然的说起了悄悄话，心想可能是最近对于这两位班干部的偏心有些多了。
因为教室里鸦雀无声，所以徐之名两人的悄悄话，身为多年的教师，耳力自然是非比寻常，这些悄悄话也入了李老师的耳朵。
李老师决定打压一下两人，让两个班干部带好头，便故作生气地说道：“剩下的一个自然段就麻烦班长和学习委员一起朗读翻译完了吧。”
此话一出，座位排在徐之名和陈昧后面的同学们那是高呼佛祖保佑，他们自然是预习得半斤八两，十分怕读错翻译错在班上出丑又被李老师批评没好好学习。
陈昧见两人的悄悄话激怒了平日里对她十分温柔的李老师，心底里那是恨徐之名恨得牙痒痒，便也想多读一些句子来好好惩罚一下徐之名。
李老师话刚落下，边上的陈昧就开始了最后一个段落的朗读，陈昧心里猜徐之名八成没有预习，也为徐之名考虑，语速放得很慢。
最后一个段落是带总结性的，有的意思必须通读全文才能理解意思，并做好翻译的整理。
徐之名自然能理会陈昧的意思也赶忙跟着陈昧的语速快速地通读全文，心里快速的开始组合单词的意思，再结合中文的语序与逻辑结构开始打起了腹稿。
五分钟后，最后一个单词从陈昧的樱桃小嘴里逃了出来，这段接近十行的段落，近四百个单词的段落终于在陈昧缓慢的语速下读完了。
按例李老师要先对朗读的同学的发音和句子连贯水平做出评价。
“班长读得很好，这个段落十分的长，生词也十分多，所以班长的语速虽然读得有些慢，但单词的基本发音还是十分准确的，之后单词熟络起来可以再读一下，这样也能促进对英语听力和发音的提升。大家给班长鼓个掌。”
李老师慢条细语的对陈昧的朗读做出评价。
“啪啪啪！”
教室里响起了掌声，有的是对班长的肯定，有的则是因为感激班长让他们后面的同学逃过了一劫。
李老师接着说道：“那么接下来就要看一看徐之名同学这个学习委员的翻译了，班长珠玉在前，不知道徐之名同学的翻译会怎么样呢？”
李老师念到“班长”和“学习委员”两个称呼时特意加重了语气，也是故意敲打一下两人。
徐之名倒是不慌不忙，有陈昧的帮助和李老师中间的点评时间，再加上这些知识他早就学过一遍了，这篇文章的翻译又怎么会难道他呢。
“这篇文章是关于对未来科幻世界的畅想，前面写到可能我们以后的生活中会充满了机器人............先是用了几部科幻电影与科幻进行介绍，这里面出现了好多的口语与俚语......而最后在探讨机器人对人类生活的影响时，作者从两个方面进行阐述......因此，虽然未来时十分美好也充满了危机，但是作者最后也说道，大概是水能载舟亦能覆舟的意思，所有人类创造出来为了便利人类自己生活......所以，文章的最后作者给大家留下了一个十分开放性的回答，未来既是已定的也是未定的。”
徐之名巴拉巴拉地却是将整篇课文的翻译都说了一遍，整个教室万马齐喑，陈昧瞪着大眼睛不可思议的看着徐之名，能将整篇文章的意思都说一遍其实没有什么大不了的。
只要前一天能认真预习查一下生词都能做到，但是徐之名可是没有复习！没有学新单词！他还通过某些句子延申了许多从句与时态的知识，这——陈昧第一次发现徐之名这个人似乎好聪明。
李老师本想借这个机会好好地敲击一下徐之名，没想到却是给了两人露脸的机会，尤其是徐之名后面的翻译简直惊为天人，好多知识她还没有讲，这小子难怪会这样嚣张，竟然在我面前说悄悄话。
没想到他已经预习到后面的知识去了。
哪个老师不喜欢聪明又认真的学生？
李老师还没来得及夸他，教室里已经响起了掌声。
平日里翻译一篇课文最后李老师再讲一下复杂句子，这堂课基本上就结束了，今天徐之名这操作倒是给她节省了不少时间。
李老师简单讲了一下，就让大家自己背会单词抄录一下句子了。
临下课时，李老师边收拾着教本边说道：“徐之名，陈昧，你们两个明天将家长或者监护人叫来学校一下，老师要找他们谈一些事情。”