第193章教育困境与产业规划
冈蒂教育行业的现状既有历史遗留问题，也和向仁的选择有关。
为林抗西方殖民主义的侵蚀，向仁没有选择冈蒂过往的官方语言F语，而是改造了冈蒂本土的林加拉语作为官方语言。
不仅如此，向仁还为此专门发明了基于林加拉语的文字。
然而，这种新造文字由于使用的人少，要想彻底取代在冈蒂流行了上百年的F文，要走的路还很长。
到目前为止，能够完全掌握这新种文字的人大都集中在基奎特。
这还是向仁这一年以来用上千分身充当教师，再加上各种娱乐产品诱导的结果。
即便这样，现在教育出来的人口也很难跟得上冈蒂解放阵线目前的扩张速度，现在是只要能看懂公文会写字的都能弄个公务员当的程度。
甚至在一些次要岗位上，还能看见不少十二到十五岁左右的青少年，这些孩子大多都是向仁之前童子军学校收留的孤儿。
他们现在也不得不一边学习一边出来工作，因为向仁现在实在是太缺人了，尤其是基奎特以外那些暂时没有信号覆盖的地方。
可以预见的是，随着工业和经济的快速发展，之后只会越来越缺受过教育的人！
因此，向仁必须建立一个更叫高效的教育模式。
而“梦境制造”技术则满足了向仁的需求。
至于这种技术会有什么副作用，向仁现在也只能一边用一边改进了。
【叽，‘梦境制造’这项技术立刻投入实用，先生产个一万套出来……】
但是，向仁刚发送讯息，叽那边就提出了反对意见。
【立刻就要？还要一万套？你的智能手机还要不要了！】
这话当即让向仁尬住了，他这才想起自己还有一个普及智能手机的计划，现在这个计划由于战争影响，进展可以是相当缓慢。
叽更是继续抱怨道【你每次一过来就要这要那的，我又不是哆啦A梦，能给你凭空变出来，资本家都没你这么能剥削！】
这次叽可算是到点子上了，向仁也意识到自己有些太心急了，叽现在取得的成绩已经可以是超额完成任务了，但依旧跟不上向仁的需求。
难怪叽的“脾气”越来越差，换做自己怕是早就撂挑子了。
【抱歉，是我欠考虑了。】
向仁知道，老是这么东一榔头西一榔头的提需求肯定是不行的，必须得制定一整套的发展规划才校
想到这里，向仁突然明白应该给叽安排一个什么样的分身了。
【叽，我不是要给你安排一个长期在外活动的分身么，产业规划委员会那边我觉得挺适合你的！】
叽见向仁真的兑现承诺，立马不就不抱怨了，也不管这产业发展委员会是干啥的，非常积极的就答应下来，【我去我去，只要不是老让我一直呆在这里就好φ】
但向仁哪里能让叽就这么不明不白的就去上任，立刻就将产业规划委员会的相关信息发给了叽。
叽一看，这产业规划委员会其实和她现在干的活差不多，都是规划工业发展的，只不过管理范围不再局限于大本营和各处据点，而是将人类社会的生产部门也给纳入了进来。
【之后的我们控制的地盘范围内，所有的工农业生产可都要交由你来规划安排了，有信心做好么？】